Betreuung und Beratung
Wir wissen, dass für viele Eltern und Schüler
die Entscheidung für die gymnasiale Beobachtungsstufe mit Ängsten,
Unsicherheiten und unbestimmten Fragen belastet ist. Wir haben uns auf diese
Tatsache eingestellt und bieten deswegen ein differenziertes Beratungskonzept.
Als Beispiele seien dazu die beiden folgenden Papiere angeboten:
1. Beobachtungskriterien für Beratungsgespräche
2. Schullaufbahnberatungskonzept
1. Beobachtungskriterien
als Grundlage für Beratungsgespräche zwischen Eltern und
Lehrern in Klasse 5/6
Der folgende Fragenkatalog wurde erstellt, um
Eltern und Lehrer bei Beratungsgesprächen zu helfen, in denen es um die Eignung
von Kindern für das Gymnasium geht. Er fragt nicht nach Fachwissen und
fachlichen Fertigkeiten, sondern nach dem Arbeitsverhalten des Kindes.
Er ist kein Dokument, das namentlich erfasst und ausgewertet oder aufgehoben
wird, sondern dient als Grundlage im mündlichen Gespräch.
Die Fragen sind nicht als Checkliste zu verstehen, die möglichst komplett abgehakt werden muss, und es gibt auch keine feste Mindestanzahl von "ja" , die man zum " Bestehen" braucht. Ein Kind, bei dem nur sehr wenige Fragen mit "ja" beantwortet werden können, wird es jedoch sehr schwer haben, mit den Anforderungen an die Arbeit und das Lernen auf dem Gymnasium zurecht zu kommen.
1. Zeigt das Kind Interesse und Neugier gegenüber "schulischen" Themen?
2. Entwickelt es Eigeninitiative ?
3. Ist es selbständig, kann es sich gut allein beschäftigen?
4. Ist es fleißig?
5. Kann es sich gut Texte (z.B. Gedichte), Zahlen, Zusammenhänge merken?
6. Kann es sich längere Zeit auf etwas konzentrieren und zügig arbeiten?
7. Setzt es sich gern für eine Aufgabe/ Ziel ein ?
8. Hat es Ausdauer?
9. Hat es eine schnelle Auffassungsgabe?
10. Hat es Freude am Lernen?
11.Kann es auch lernen, wenn der Stoff nicht spontan interessiert?
12. Gibt es bei Misserfolgen nicht auf?
13. Ist es kreativ? Entwickelt es eigene Ideen/ Lösungsansätze?
14. Kann es mit anderen zusammenarbeiten?
15.Versteht es altersgemäße Texte und Arbeitsanweisungen?
16. Kann es mündlich und schriftlich Zusammenhänge verständlich darstellen?
17. Erledigt es täglich und vollständig die Hausaufgaben?
2. Schullaufbahn - Beratungskonzept
für die Beobachtungsstufe am Gymnasium
1. Informationsveranstaltung:
Übergang zu weiterführenden Schulen
2. Einschulgespräche (Anmeldewoche im Februar):
Beratung (bei Nichtempfehlung Beratungspflicht)
3. Kennenlernnachmittag (denkbar kurz vor den
Sommerferien)
Klasseneinteilung/ Vorstellen des Klassenlehrers/ Gespräch mit Eltern
4. Einschulungsfeier (3. Schultag nach den
Sommerferien)
Gespräch mit Eltern über die Beobachtungsstufe
5. TOP auf dem ersten Elternabend
Die gymnasiale Beobachtungsstufe - Was erwartet die Schule von den Schülern und
Eltern?
Speziell den Übergang vor allem im Bereich der Lehr- und Lernformen
6. Erste Pädagogische Klassenkonferenz (September - November)
7. Erstes Halbjahreszeugnis Klasse 5 (Januar)
Notenzeugnis ergänzt durch allgemeine Bemerkungen zum Lern - und
Sozialverhalten
8. Elternberatungsgespräch (ab Ende des 1. Halbjahres 5)
bei Kindern mit besonders auffälligen Leistungsbildern
Ziel: Frühzeitige Umschulung
9. Elternsprechtag (Februar)
10. Einladung der Grundschulkolleginnen (Februar - Mai)
1. Gespräch über die Übergangsbedingungen
2. Austausch über den Schulerfolg einzelner Kinder
11. Infoveranstaltung (Mai)
Sprachwahl Latein/ Französisch
12. Einzelberatungsgespräche mit Eltern (ab November)
Grundlage: Leistungen in der Beobachtungsstufe
Mitteilungen zu Schullaufbahn
Konkrete Hilfestellung bei der Suche nach einer neuen Schule
13. Erstes Halbjahreszeugnis Klasse 6 (Januar)
- Ziffernzeugnis, ergänzt durch allgemeine Bemerkungen zum Lern - und
Sozialverhalten
- Mitteilung zur Schullaufbahn