Wahlbereich
Informationen zum Wahlpflichtbereich in Klasse 8
Einige Bemerkungen vorweg: Der Wahlpflichtbereich im Gymnasium setzte seit vielen Jahren im 9. Jahrgang ein (Bereich I: Kunst und Musik, Bereich II: Philosophie und Religion, Bereich III: siehe unten).
Aufgrund der Schulzeitverkürzung ist der Wahlpflichtbereich III um ein Jahr nach vorne geschoben worden, wird also jetzt für die Jahrgänge 8, 9 und 10 verbindlich angeboten.
Die SchülerInnen wählen also für das kommende Schuljahr ein Fach aus dem Angebot des Wahlpflichtbereiches III.
Diese Wahl gilt zunächst für ein Jahr*. Im April 2007 wird neu gewählt, dann für alle drei Wahlpflichtbereiche.
Bereich III
a)Italienisch, Darstellendes Spiel, Deutsch, Naturwissenschaft
b)Band, Chor, Orchester
*Für Italienisch als dritte Fremdsprache gelten allerdings spezielle Bedingungen bzw. Verpflichtungen:
Die SchülerInnen müssen in den beiden anderen Sprachen befriedigende und bessere Leistungen haben.
Die SchülerInnen haben drei Wochenstunden im Bereich III.
Die SchülerInnen verpflichten sich, das Fach drei Jahre lang zu belegen.
Zur Notengebung:
In allen Fächern werden versetzungsrelevante Noten gegeben. Es werden schriftliche Leistungsnachweise gefordert. SchülerInnen, die Musik (Band, Chor, Orchester) gewählt haben, erhalten zwei Teilnoten, die zu einer versetzungsentscheidenden Note zusammengefasst werden.
Die Note des Kurses Deutsch fließt in die Deutschnote des Pflichtbereichs ein.
Informationen zu den Fächern des Wahlpflichtbereichs II (April 2006)
Philosophie
Im Philosophieunterricht geht es darum, persönliche lebenswichtige Fragen zu formulieren und zu beantworten. Dabei wird gelehrt, zwischen Meinung und Wissen zu unterscheiden.
Moralische Erwartungen und Forderungen sind zu untersuchen, wobei man zunächst Lebensformen und Lebensumstände beschreibt. Der Unterschied zwischen Sein, der Lebensführung und Sollen, der erstrebenswerten und richtigen Lebensführung, ist begründet aufzuzeigen.
Philosophische Arbeitsformen sind das Gespräch, das Argumentieren und Begründen und die Lektüre philosophischer Texte von Platon. In das Verstehen von Platons Höhlengleichnis und der Apologie wird behutsam eingeführt. Die Texte stehen in Verbindung mit eigenen Lebensfragen.
Religion
Der Religionsunterricht ermöglicht eine Begegnung mit unterschiedlichen religiösen und weltanschaulichen Überzeugungen. Ausgehend von der christlichen Tradition, der in unserem Kulturkreis eine besondere Bedeutung zukommt, wird in vielen Themenbereichen der Dialog mit anderen Religionen und Weltanschauungen gesucht, und ihre verschiedenen Antworten werden aufgezeigt.
Mögliche Themenschwerpunkte – neben der Information über fremde Glaubensrichtungen:
- Frage nach dem Sinn des Lebens und nach Grundsätzen für verantwortliches Handeln
- Frage nach Glück und Heil
- Frage nach Frieden, Gerechtigkeit und Hoffnung
Der Religionsunterricht wendet sich an alle Schülerinnen und Schüler, ungeachtet ihrer eigenen religiösen und weltanschaulichen Überzeugung, besonders aber an diejenigen, die sich mit religiösen Fragestellungen auseinander setzen wollen.
Informationen zu den Fächern des Wahlpflichtbereichs III (April 2006)
Italienisch
Wer Italienisch wählt, muss in den beiden anderen Sprachen mindestens befriedigende Noten haben. Ihr müsst das Fach drei Jahre lang belegen und habt eine Stunde mehr als die anderen SchülerInnen. Aber es winkt auch ein Italienaustausch.
Darstellendes Spiel
Das Theater ist ebenso bunt wie das Leben. Vielleicht sogar noch bunter, weil schneller, komprimierter und intensiver die Widersprüche und Schönheiten des Lebens besichtigt werden können. Manchmal kann das Theater auch zu einem Erkenntnisgewinn beitragen, wenn die Dinge unter einem anderen, eventuell neuen Blickwinkel betrachtet werden.
Ihr sollt als Darsteller in verschiedene Rollen schlüpfen, das Ensemble als verlässliches Team erleben, eure Sprache ausprobieren, Raum und Zeit erkennen und fühlbar werden lassen, Geräusche, Musik, Rhythmen zum Einsatz bringen und eigene Szenen erfinden.
Das alles und viel mehr erfordert ein hohes Maß an Disziplin und Einsatzfreude (auch schon einmal über die normalen zwei Stunden hinaus). Was hat man/frau nun davon?
Neben dem Vielen, was erlernt werden kann, erwartet euch der Applaus auf der Bühne, denn öffentliche Veranstaltungen sind im Fach DSP obligatorisch.
Kunst
Für den Jahrgang 8 kann diesmal kein Kurs angeboten werden.
Themen Kl. 9:
- Warenästhetik / Produktdesign / Grafikdesign
Hier geht es darum, einen Gebrauchsgegenstand auf seine Gestaltung hin zu untersuchen und selbst das Aussehen eines solchen zu entwerfen.
- Drucktechniken
Künstlerische Drucktechniken wie Mehrfarblinolschnitt oder Holzschnitt und Monotypie sollten erprobt werden. Möglich wäre auch die Illustration eines Textes durch einen Druck.
Thema Kl. 10: Fotografie
Gelernt werden soll der Umgang mit der Kamera, Aufnahmetechnik, Bildgestaltung sowie Filmentwicklung und das Vergrößern der Schwarz-Weiß-Negative. Die Teilnehmerzahl ist auf 12 begrenzt. Die Kosten für Filme und Fotopapier tragen die Schüler, die Kosten für Chemikalien die Schule.
Musik
Schwerpunkt I: Konzertgitarre
Fortsetzung für 9 und 10, kann nicht für Jahrgang 8 angeboten werden.
Es können sowohl absolute Anfänger als auch fortgeschrittene Schüler teilnehmen. Jeder Schüler muss eine eigene Gitarre besitzen bzw. anschaffen (Beratung beim Kauf durch Herrn Hinsch).
Erlernt werden die verschiedenen Spieltechniken der Gitarre wie Liedbegleitung, Fingerpicking, klassische Sologitarre, Bluestechniken u. a.
Schwerpunkt II: Gruppenmusizieren in einer Band
Dieses Angebot wendet sich an Schlagzeuger, E-Gitarristen, E-Bassisten, Saxophonisten, Keyboarder und SängerInnen, die schon Erfahrungen und Vorkenntnisse mitbringen. Es werden Stucke aus dem Bereich der Pop- und Rockmusik einstudiert. Vor der Wahl ist eine Rücksprache mit Herrn Hinsch unbedingt erforderlich.
Chor
singen, sprechen, sich bewegen . . . Es wird viel einstimmig gearbeitet, aber auch mehrstimmig: Gospel, Musical, Folklore, Pop. . .
Auftritte bei Konzerten und besonderen schulischen Ereignissen (z. B. Abiturfeier, Tag der offenen Tür) sind seit Jahren gute Tradition.
Informiere dich bei Frau Hoffmann und bei Frau Liebnau, ob der Chor das Richtige für dich und deine Stimme ist.
Geprobt wird am Dienstag Nachmittag.
Orchester
Wenn du Geige, Cello, Blockflöte, Querflöte, Klarinette oder ein anderes Orchesterinstrument spielst und Lust hast, mit anderen gemeinsam zu musizieren, wende dich an Frau Liebnau. Sie kann dir sagen, ob dein Können auf dem Instrument schon für unser Orchester ausreicht.
Wir spielen sehr unterschiedliche Musik: mal ein Menuett aus der Barockzeit, ein Popstück, irische und jiddische Folklore und vieles andere mehr.
Deutsch
Kl. 8: Moderation
Dieser Kurs ist geeignet für SchülerInnen, die Interesse daran haben, Gruppen zu leiten, Verhandlungen zu führen und Konflikte zu lösen. Es werden verschiedene Moderationsmethoden im Rollenspiel erprobt, auf Video aufgezeichnet und gemeinsam gesprochen.
Nach Abschluss des Kurses dürfen die SchülerInnen als Gesprächsmoderator an der Schule arbeiten, wenn sie dazu Lust haben. Dafür wird im Anschluss als zusätzliches freiwilliges Angebot eine AG „Konfliktmoderation“ gegründet.
Die Kurse der Jahrgänge 9 und 10 sind geeignet für SchülerInnen, die Spaß am Schreiben haben.
Kl. 9: Erzählendes Schreiben
- Schreibspiele
- Entwerfen von Stories, Parallelromanen etc.
Kl. 10: Journalistisches Schreiben
- Berichte
- Interviews
- Kritiken
- Glossen
- Dokumentationen
Die praktische Umsetzung der Schreibideen geschieht am Computer; hier könnt ihr eure Fähigkeit in der Textverarbeitung, Internetrecherche etc. trainieren.
Die Note für alle Kurse fließt in die Deutschnote ein.
Naturwissenschaftliches Experimentieren
Vertieft naturwissenschaftlich forschen, das heißt:
Recherchieren / experimentieren / dokumentieren / präsentieren / diskutieren.
Die Fächer Biologie, Physik und Chemie finden sich in unterschiedlichen Schwerpunkten wieder. Insgesamt zielt der Unterricht aber auf fächerübergreifendes Arbeiten und fächerübergreifendes Verständnis.