Gegenseitige Hilfe – einer sucht und ein anderer will geben. Nach diesem Prinzip funktioniert das Hilfsnetzwerk des Vereins „Der Hafen Hilft!“ e.V..  Gegenseitige Hilfe ist für uns selbstverständlich in der Zusammenarbeit im Moccafée. Deshalb wollen wir die Initiative von „Der Hafen Hilft!“ unterstützen und rufen zum Spenden auf.

Wir suchen

Bademäntel, Handtücher, Walkingstöcke, Wolldecken und Bettwäsche

in gut erhaltenem Zustand.

Die Spenden werden weitergeleitet an das Rauhe Haus,  das Frauenhaus des Diakonischen Werks und das Pik As.
Für weitere Informationen siehe unter http://www.der-hafen-hilft.de.

Bis zum 31. März nehmen wir die Spenden an. Ein großer Wäschekorb steht bereit – wird er noch vor den Märzferien voll?

Die gemeinsame Profiloberstufe StS Mümmelmannsberg / StS Horn

Profil Kunst
Art@Work

Das Profil Bildende Kunst ist geeignet für künstlerisch interessierte Schülerinnen und Schüler, die ihrer Kreativität Spielräume eröffnen wollen. Art@Work bedeutet, dass man hier PRAKTISCH gestalterisch handeln kann/muss. Es entstehen unter den im Folgenden genannten 4 SCHWERPUNKTTHEMEN in den 4 Semestern zwei-, bzw. dreidimensionale Kunstwerke, die aber auch „bewegt“ sein können, also der ablaufenden ZEIT Rechnung tragen (Filme, Performances, Aktionen). Das Nachdenken und Sprechen über Kunst ist Teil des Unterrichtes. Dazu gehört auch ein Einblick in die Kunstgeschichte.

Das Begleitfach Philosophie wird zu dieser Arbeit Anregungen und Hinweise geben,d.h. ein Teil der im Philosophieunterricht behandelten Themen bezieht sich deutlich auf Fragestellungen aus dem Bereich der Bildenden Kunst. Die unterrichtliche Arbeit findet also in diesem Profilbereich in einem interessanten Spannungsfeld von PRAXIS und THEORIE statt.

Semesterthemen

1. Ich und die Anderen

Hier steht die Alltagskultur mit den Bereichen Visuelle Kommunikation, Design, Mode und Körpergestaltung im Zentrum des Unterrichtes. Außerdem erfolgt eine Einführung in die Besonderheiten künstlerischen Arbeitens.

2. Der Mensch als Kunstwerk

Aufbauend auf den Arbeitsergebnissen des 1.Semesters steht hier die Freie Kunst im Fokus der unterrichtlichen Arbeit. Dies bedeutet, dass  sowohl eher tradierte Formen wie Zeichnung, Malerei oder (Druck-) Grafik und Plastik, als auch neuere künstlerische Ausdrucksformen, wie Installation, Performance oder mit der Videocamera und dem PC erstellte Kunstwerke Gegenstand des Unterrichts sein könnten.

3. Räume als Ausdruck der Persönlichkeit

Des vom Menschen gestalteten und umbauten Raumes, also der Architektur, ist das 3.Semester gewidmet. Hierbei geht es u.a. um ihre am Gebrauch orientierte, ihre symbolische, evtl. auch ihre utopische Form in der Gestalt von Einzelbauten und städtebaulichen Ensembles, aber möglicherweise auch um Bauten, die im Bereich des Theaters errichtet wurden.

4. Hall of fame

Dieses Semester dient der Abrundung und Zusammenfassung des in den drei vorangegangenen Semestern Erarbeiteten. Es wird also eine Form der Präsentation (Ausstellung, Show, DVD oder Netzauftritt) gesucht und erarbeitet, in der die von den Schülern bisher in der Regel getrennt erstellten Einzelergebnisse in einen sinnvollen Gesamtzusammenhang eingefügt und dann der Schulöffentlichkeit präsentiert werden.

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Ein Formel-1-Rennwagen musste mit Hilfe des in der Industrie verwendeten CAD-Programms SolidEdge konstruiert werden. Das war die Aufgabe des Konstruktionswettbewerbs der Nordmetall-Stiftung. Martin hat diese Aufgabe hervorragend gelöst.  Er errang von 55 Teilnehmern den 5. Platz.

Anlässlich des Berufsorientierungstages „duale Studiengänge“ konnte Martin aus der Hand unseres Schulleiters die Urkunde und das Preisgeld entgegennehmen.

Kurz nach den Frühjahrsferien 2009 begann im Jahrgang 6 die Unterrichtseinheit „Blütenpflanzen“. Ausgestattet mit Bestimmungsbuch, Digitalkamera und Erkundungsbogen machten sich die Schülerinnen und Schüler der Klassen 6d und 6e auf den Weg in die Glinder Au. Ihr Auftrag lautete: „Findet Pflanzen die bereits blühen und beschreibt sie so genau wie möglich.“

Die Gruppen schwärmten aus und die erste Reaktion war eine leichte Empörung: „Hier gibt es ja gar keine Blumen!“ Doch mit geschärften Blicken entdeckten sie dann doch eine Menge Pflanzen. 

Die gemeinsame Profiloberstufe StS Mümmelmannsberg /StS Horn

Die Studienstufe (Jahrgang 12/13)

Ziele

In der gymnasialen Oberstufe werden die Schülerinnen und Schüler auf die Anforderungen eines Hochschulstudiums oder einer beruflichen Ausbildung vorbereitet. Ein vorrangiges Ziel ist es, das selbstständige Lernen zu stärken und eine wissenschaftspropädeutische Grundbildung zu vermitteln.

Die Schülerinnen und Schüler sollen

• eine breite und vertiefte Allgemeinbildung erreichen,
• inhaltliche und methodische Voraussetzungen für eine allgemeine Studierfähigkeit erwerben,
• ihren Bildungsweg auch berufsbezogen fortsetzen können.

Fächer in Aufgabenfeldern

Die in der Studienstufe angebotenen Fächer sind Aufgabenfeldern zugeordnet. Das Fach Sport ist keinen Aufgabenfeld zugeordnet.
Bei der Zusammenstellung des individuellen Stundenplans, muss jeder Schüler und jede Schülerin darauf achten, die Belegverpflichtungen aus allen drei Aufgabenfeldern zu erfüllen.

Struktur der Studienstufe

Kernfächer

In der neuen Profiloberstufe sind die Kernfächer – Deutsch, Mathematik- 1. Fremdsprache- verpflichtend für alle Schülerinnen und Schüler mit jeweils 4 Wochenstunden zu belegen. Zwei der Kernfächer  werden auf erhöhtem Niveau gewählt, ein Kernfach kann auf grundlegendem Niveau belegt werden.


Profilbereich

Jede Schülerin und jeder Schüler wählt nach seinen individuellen Fähigkeiten und Neigungen ein Profil. Ein Profil ist ein Verbund von mehreren Fächern, der es ermöglicht, ein Thema fächerübergreifend aus unterschiedlicher Perspektive  zu betrachten. Damit wird die Kompetenz des vernetzten Denkens gefördert und die Schülerinnen und Schüler werden auf die Anforderungen der modernen Gesellschaft vorbereitet.

Jedem Profil ist ein zweistündiges Seminarfach angegliedert. In der gemeinsamen Profiloberstufe können wir sechs Profile anbieten:

• Kunst: „Art@Work“, Philosophie                 
• Geographie: Konfliktfeld Ökonomie-Ökologie“, Biologie
• Sport: „Sport und Gesellschaft“, PGW (Politik-Gesellschaft-Wirtschaft)                                                                
• Geschichte: “Geschichte lebt in Bildern – Bilder machen Geschichte“, Kunst, Religion
• Biologie: „Werkstatt Mensch: Vergangenheit-Möglichkeiten-Zukunft, Geographie                      
• Chemie: „Chemie ist Leben- Leben ist Chemie“, PGW   

Weitere Informationen zu den Profilen stehen als PDF- Datei zur Verfügung (s.u.).
 

Wahlpficht- und Wahlbereich

Neben der Spezialisierung (Profilbereich) und der vertiefenden Allgemeinbildung in den Kernfächern müssen weitere Pflichtfächer gewählt werden. Die Belegverpflichtungen sind abhängig von dem gewählten Profilfach.

• 4 Semester eines der Fächer Bildende Kunst, Musik oder Darstellendes Spiel
• 4 Semester eines der Fächer PGW, Geschichte oder Geographie
• 4 Semester eines der Fächer Religion oder Philosophie
• 4 Semester eines der Fächer Biologie, Chemie oder Physik (vierstündig)
• 4 Semester Sport
• 4 Semester eine neuaufgenommende Fremdsprache (Spanisch oder Französisch), wenn in der Sekundarstufe I keine 2. Fremdsprache erlernt wurde

Im Wahlbereich können zusätzlich zur Mindestbelegauflage von 34 Wochenstunden zusätzliche Kurse gewählt werden:

• Informatik
• musikpraktischer Kurs
• eine weitere Naturwissenschaft
• eine weitere Gesellschaftswissenschaft

Grundlegendes und erhöhtes Anforderungsniveau

Der Unterricht in den Kernfächern kann auf unterschiedlichen Niveaustufen erteilt werden:

• Grundlegendes Anforderungsniveau:  Hier werden grundlegende wissenschaftliche Arbeitsweisen und Einsichten des Faches vermittelt.
• Erhöhtes Anforderungsniveau: Im Unterricht wird ein vertieftes Verständnis des jeweiligen Faches an ausgewählten Inhalten vermittelt.

Das profilgebende Fach wird auf erhöhtem Anforderungsniveau unterrichtet.

Seminar

Im Seminarfach werden wissenschaftliche Arbeits- und Präsentationsmethoden eingeführt. Die Gruppe setzt sich aus allen Schülern zusammen, die das gleiche Profil gewählt haben.

Das Seminar

• fördert vernetztes, fächerübergreifendes und problemorientiertes Denken
• fördert das individualisierte und kooperative Lernen und Arbeiten
• verbindet fächerübergreifende und fächerverbindende Lerninhalte und Aufgabenstellungen
• bereitet auf die Präsentationsleistung vor
• ist keinem Aufgabenfeld zugeordnet
• wird benotet und kann ins Abitur eingebracht werden

Präsentationsleistung/ – prüfung

Eine Präsentation ist ein Vortrag, der durch Medien unterstützt wird. In der Studienstufe muss jeder Schüler pro Schuljahr eine Präsentationsleistung in einem Fach seiner Wahl erbringen. Die Präsentationsleistung  ersetzt eine Klausur. Die Präsentationsleistung steht im Zusammenhang mit den Inhalten des laufenden Unterrichts.

Ab dem Abitur 2014 kann die mündliche Prüfung wahlweise als Präsentationsprüfung oder als klassische mündliche Prüfung durchgeführt werden.

Die Aufgabenstellung für die Präsenationsprüfung wird zwei Wochen vor der Prüfung bekannt gegeben. Eine Woche vor der Prüfung wird eine schriftliche Dokumentation abgegeben. Die Prüfung dauert 15 Minuten, anschließend erfolgt ein 15 minütiges Prüfungsgespräch.

Abiturprüfung

Die Abiturprüfung erfolgt - wie bisher - in vier Fächern, die alle drei Aufgabenfelder abdecken müssen.
Jeder Prüfling hat drei schriftliche und eine mündliche Prüfung (Präsentationsprüfung).

• Unter den Prüfungsfächern müssen sich das profilgebende Fach und zwei Kernfächer befinden.
• Zwei der schriftlichen Prüfungen erfolgen auf erhöhtem Niveau, darunter muss sich mindestens ein Kernfach mit zentraler Aufgabenstellung befinden.
• Die dritte schriftliche Prüfung kann in einem Fach auf grundlegendem oder erhöhtem Niveau erfolgen.
• Eine mündliche Prüfung findet in einem weiteren Fach statt.

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Die gemeinsame Profiloberstufe StS Mümmelmannsberg / StS Horn

Die Vorstufe (Jahrgang 11)

• Deutsch, Mathematik, Englisch
• PGW (Politik-Gesellschaft-Wirtschaft
• Biologie, Chemie/Physik (epochal)
• Sport
• Seminar.

• Geschichte oder Geographie
• Religion oder Philosophie
• Bildende Kunst, Musik oder Darstellendes Spiel.

• Spanisch oder Französisch als verpflichtende 2. Fremdsprache, falls in der Sekundarstufe I keine weitere Fremdsprache erlernt wurde
• Weitergeführte Fremdsprache ab Jg. 7
• Informatik
• Medien
• Musikpraktischer Kurs

Ziele und Aufgaben der Vorstufe:

Die Jahrgangsstufe 11 bietet den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, ihre Kenntnisse und Fähigkeiten aus der
Sekundarstufe I zu  festigen und zu vertiefen. Sie lernen ihren Lernprozess selbstständiger zu gestalten und die Verantwortung für ihren Lern- und Bildungsweg zu übernehmen. In dem neu eingeführten Seminarfach werden die Schülerinnen und Schüler auf ein wissenschaftspropädeutisches Arbeiten vorbereitet. Neben Methoden zur Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit, werden Präsentationstechniken und die Erstellung von schriftlichen Facharbeiten erlernt und trainiert. Zusätzlich findet eine Projektwoche zum Thema „Methodentraining und Präsentation“ statt.

In der Vorstufe werden die Schülerinnen und Schüler intensiv von Tutorinnen und Tutoren betreut. Sie werden individuell beraten, um für die Studienstufe entsprechend ihren Fähigkeiten und Interessen Entscheidungen und Wahlen zu treffen.

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